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智慧校园与数字校园的区别
（图片来源网络，侵删）美国前后两次提出的智慧地球与数字地球两个概念中，虽然只差两个字，但其反映信息技术的内涵相差甚远。
“数字地球”的“数字”是通过国际互联网进行全球性的信息交流，核心内容是“数字化”，交流的对象是人。
而“智慧地球”是通过全球的物联网实现信息交流，核心内容是“智能化”，交流的对象已经不仅仅是人，更多的是“物”。“智能化”是信息技术经过“数字化”充分地发展，产生了质的变化而形成的，因此“智慧”与“数字”有质的区别。
（图片来源网络，侵删）同样，智慧校园与数字校园也存在上述的差别。然而，智慧校园与数字校园也是密不可分的。数字校园是互联网时代的产物，互联网是物联网的基础，物联网是互联网的延伸，没有互联网的基础，物联网无从产生，因此智慧校园是建立在数字校园基础上的，都是致力于解决校园信息化问题的。
①何为智慧？智慧就是聪明、明智，是辩识判断、发明创造的能力。
②如何提高智慧？
（图片来源网络，侵删）一是在书本中学习，要广学一般的文化书本知识，各个学科都应涉及，为博学。要精学专业对口的知识，以便应用于社会实践中。
二是在社会实践中学习，为解决实际工作中的问题而学习，做到老、学到老，不断提高自身素质和工作能力，做一个智者。
人类的最高智慧就是对万事万物的觉知和对宇宙和生命自然本源的探索与求证，说简单点就是对道的认知。
因为真正对人类生命和宇宙本源与大自然时空的探寻就是在追寻宇宙生命的真理和道。
南宋理学家陆九渊说：“吾心即宇宙，宇宙即吾心。”，已是对道和宇宙真理和人生智慧的探索表述。
张载的天人合一，太虚即气，气是太虚的万物本体，也是对宇宙实相的追求与人文自然思想物理量化研究的智慧表达。
朱熹和王阳明先生的心即理，到格物致知，致大善良，也是对宇宙本源的究竟探索和人的思想文化和心灵的究竟探索和智慧表达。
《吾心即宇宙，宇宙即吾心，一个世界二个面，心即理，格物致知，心物一元，致大善良。》
《周易》易学的：“大哉乾元，万物资治，乃统天，至哉坤元，万物至生，乃顺承天。”
“天地养万物，天地感而万物化生，在天成象，在地成形，变化见矣。”
“同声相应，同气相应，一阴一阳谓之道。”
“包荒，用冯河”。
认识到一般人认识不到的问题，解决一般人解决不了的问题，才能称为有智慧。
那么怎么提高智慧呢？智慧主要来自于智力，其次是学习、教育等。
1.“读万卷书”。读书,即学习,是提高智慧的最主要方式。这主要通过在学校接受各种教育、或者自学来实现；
2.“行万里路”。行路,这里指参与社会实践。多接触些有智慧的人,多感受有启发性的事。在日常工作中对能力和经验的积累,在学习或工作之余获得；
3.思考。学习和实践,其实其接受的知识或能力很多是被动式的,也是浅层次的。只有经过自己的主动的深思熟虑才能获得；
4.补脑。通过补充多种营养物质,可以增强脑的功能,比如,经常吃鸡蛋、核桃等。
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